聽(tīng)力：包括兩個(gè)section，每個(gè)section中有對(duì)話和演講兩部分，主要測(cè)試考生對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的理解能力。閱讀：三篇文章，每篇文章約700詞，共42道題，測(cè)試考生對(duì)書面英語(yǔ)的理解能力?？谡Z(yǔ)：6個(gè)任務(wù)，包括*口語(yǔ)和綜合口語(yǔ)，要求考生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)就特定話題進(jìn)行發(fā)言。寫作：包括*寫作和綜合寫作，要求考生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作文。

1、朗閣教育

2、叕方體教育

3、優(yōu)學(xué)教育

4、威學(xué)教育

5、新洲際教育

6、阿卡索

7、新東方國(guó)際教育

8、環(huán)球教育

9、英科文教育

10、堅(jiān)果教室

以上這些機(jī)構(gòu)排名不分先后，僅供參考！托?？荚囌Q生于1955年，旨在為非英語(yǔ)母語(yǔ)者提供一個(gè)公平的機(jī)會(huì)來(lái)證明他們的英語(yǔ)能力。1981年，托?？荚囌竭M(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)，成為中國(guó)內(nèi)地首個(gè)被引進(jìn)的國(guó)際化標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言測(cè)試。2021年，托福和GRE考試進(jìn)入中國(guó)40周年，期間助力了上百萬(wàn)中國(guó)學(xué)子走向世界。

1、2006-2008年針對(duì)新托福*，結(jié)合托福機(jī)考新政，朗閣教育推出小班化3C教學(xué)法，將綜合技能演練、個(gè)性 互動(dòng)課堂、電腦實(shí)戰(zhàn)教學(xué)三方面相結(jié)合，更結(jié)合新托?？荚囂攸c(diǎn)。2009-2012年朗閣教育將傳統(tǒng)“板書+紙質(zhì)”教學(xué)升級(jí)為“多媒體電子教學(xué)+紙質(zhì)”教學(xué)，將多媒體教學(xué)方案， 標(biāo)準(zhǔn)化課程同步線上。

2、2013年朗閣教育升級(jí)朗閣7A系統(tǒng)，從課中為學(xué)員提供系統(tǒng)性、針對(duì)性的服務(wù)，朗閣教育北美項(xiàng)目新加入TOEFL Junior、SSAT等課程。2015年朗閣7A系統(tǒng)第二次升級(jí)，貫徹官方綜合技能考試精神，通過(guò)第二文化主題課堂培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言輸出 能力，逐步培養(yǎng)英語(yǔ)能力水平。

3、2015年朗閣教育優(yōu)化學(xué)習(xí)管理服務(wù)，為學(xué)員建立*學(xué)習(xí)檔案，隨時(shí)跟進(jìn)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)狀 態(tài)。在每一階段學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)束后，根據(jù)成績(jī)檢驗(yàn)階段學(xué)習(xí)成果，點(diǎn)評(píng)調(diào)整下階段學(xué)習(xí)節(jié)奏。朗閣教育將線上與線下教學(xué)相結(jié)合，打破時(shí)間和地點(diǎn)的局限性，提高教學(xué)靈活性，實(shí)現(xiàn)“翻轉(zhuǎn)課 堂式教學(xué)”增加線下課堂中的互動(dòng)、釋疑、探究與交流。

托?？谡Z(yǔ)學(xué)習(xí)思路如何破解？

你了解托?？谡Z(yǔ)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)嗎？口語(yǔ)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)劃了五個(gè)層級(jí)，分別為：

Advanced（25-30）CEFR level C1

High-Intermediate（20-24）CEFR level B2

Low-Intermediate（16-19）CEFR level B1

Basic（10-15）CEFR level A2

Below Low-Intermediate（0-9）

高分段Advance的層級(jí)，最低分變成了25分！而從要求來(lái)看，整體上是要你的表達(dá)有效和流暢度好。

細(xì)節(jié)上來(lái)看，能夠speak clearly and use intonation to support meaning使得整體易于理解，強(qiáng)調(diào)清晰的發(fā)音和好的語(yǔ)調(diào)。

這里特別說(shuō)明了：minor lapses do not obscure meaning。也就是說(shuō)，即使你犯了一些小的錯(cuò)誤，但是只要不影響語(yǔ)意，也還是在高分段的。

換句話說(shuō)，你需要在你的回答中，把重音、弱讀、連讀、吞音都表達(dá)的非常地道，準(zhǔn)確，才能突破23分以上。

那么想提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力該怎么做？

首先，口語(yǔ)和寫作是不一樣的，學(xué)習(xí)口語(yǔ)并不需要背難詞，寫作可以有時(shí)間來(lái)字斟句酌，而口語(yǔ)是憑借多年說(shuō)話的經(jīng)驗(yàn)，快速即興對(duì)思維進(jìn)行輸出。

第二，可以采用口譯英漢對(duì)照的小說(shuō)或其它讀物。先讀漢語(yǔ)部分，然后逐句直接口譯成英文，完成一小段后，去看書上的對(duì)應(yīng)英文部分并與我們的口譯進(jìn)行比較，我們馬上可以發(fā)現(xiàn)我們口譯的錯(cuò)誤，缺點(diǎn)和進(jìn)步。

注意：開(kāi)始要選擇較簡(jiǎn)單的讀物，且應(yīng)大量做，只做一兩篇效果是不明顯的。開(kāi)始可能較慢，費(fèi)時(shí)較多，但請(qǐng)堅(jiān)持，整體上這是一個(gè)加速的過(guò)程。高級(jí)階段請(qǐng)計(jì)時(shí)練習(xí)，以加快反應(yīng)速度和口語(yǔ)流利度。

作為成人學(xué)英語(yǔ)，記憶力差是個(gè)攔路虎，作復(fù)述練習(xí)或背誦課文往往力不從心,或者由于詞匯量太小覺(jué)得直接作口譯太難，那么這樣做可以非常有效地解決這個(gè)問(wèn)題——先學(xué)習(xí)英文課文，通篇理解透徹后，再來(lái)看漢語(yǔ)譯文，把漢語(yǔ)譯文口譯回英文。這樣等于既作復(fù)述練習(xí)又作口語(yǔ)練習(xí)，可謂一石雙鳥(niǎo)！